دقیقاً چگونه فناوری می تواند خواندن را بهتر کند

خواندن فقط ارتباط ایده ها از طریق نمادهای الفبایی است. من مطمئن نیستم که این نشان دهنده چنین زمین مقدس برای معلمان چیست، اما اینطور است. من شخصاً بیشتر نگران عادات خواندن، دلایل خواندن، کیفیت مطالب خواندن و غیره هستم. نمادها تغییر می کنند، فرم ها تغییر می کنند، تغییر رسانه ها. گیف و میم و زبان و مخفف ها را ببینید که تبدیل به کلمات و کلماتی می شوند که دوباره تبدیل به استعاره می شوند. این مخاطبان شما هستند و اینها نمادهایی هستند که به سمت آنها جذب می شوند.

با شخصی‌سازی بیشتر، دسترسی بیشتر و اتصال بیشتر، باید نسلی از نزدیک‌خوان‌ها ایجاد کنیم که به اندازه کافی نتوانند دریافت کنند. بنابراین اگر ما نیستیم، سوال این است که چرا این اتفاق نمی افتد؟ قطعات آنجا هستند.

فناوری خواندن را بهتر می کند. در اینجا دقیقاً چگونه است.
۱. خوانندگان اجتماعی، خوانندگان مرتبط هستند

از طریق برنامه‌های دارای مؤلفه‌های اجتماعی، خوانندگان را می‌توان از طریق متن به هم متصل کرد. گروه‌های خواندن، مسابقات خواندن، دلایل خواندن، پیشنهاد کتاب، ایجاد اعتبار اجتماعی برای فرآیند خواندن و موارد دیگر زمانی امکان‌پذیر است که خواندن، حداقل در برخی سطوح، یک عمل اجتماعی باشد.

نه، ما همیشه «نیازی به اتصال نداریم.» با این حال، این یک یا یا یک شرایط نیست. ما می توانیم با کتاب خود خلوت کنیم و سپس واکنش خود را نسبت به کتاب اجتماعی کنیم. می‌توانیم ایده‌ای برای یک کتاب داشته باشیم و سپس تنها باشیم تا بخوانیم، سپس دوباره معاشرت کنیم. ما می‌توانیم یک ایده را «اجتماعی» کنیم و برای فصل خاصی از کتاب دانش پیش‌زمینه‌ای کسب کنیم، سپس به تنهایی بخوانیم و بعد از آن اصلاً «اجتماعی» نشویم. نکته این است که ما می توانیم انتخاب کنیم که با چه کسی، چه زمانی و چگونه معاشرت نکنیم و معاشرت نکنیم.

ما حق انتخاب داریم

۲. الگوریتم های یادگیری تطبیقی ​​می توانند منجر به شخصی سازی شوند

با الگوریتم‌های یادگیری تطبیقی، خوانندگان می‌توانند سرعت، تنوع، پیچیدگی و شکل مطالب خواندن خود را فوراً شخصی‌سازی کنند.

۳. دسترسی و انتخاب افزایش یافته است

از طریق ویترین فروشگاه های دیجیتال، کتاب های الکترونیکی رایگان، فیدهای RSS، مجلات اجتماعی و موارد دیگر، هرگز زمانی نبوده است که دانش آموزان محتوای بیشتری در دسترس داشته باشند. آیا این کتاب را با استفاده از یک کتاب الکترونیکی مانند Kindle یا iBooks دوست دارید؟ در اینجا ۲۵ مورد درست مانند آن است.

همچنین، در اینجا ۱۰ نویسنده دیگر وجود دارد که کسانی که این کتاب را دوست داشتند، آنها را نیز دوست داشتند.

و در اینجا ۷۵۰ بررسی وجود دارد که می‌توانید آن‌ها را بررسی کنید تا نظر دیگران را درک کنید. و لطفاً یک نمونه رایگان از هر کتابی که دوست دارید دانلود کنید.

و انتشار آن آسان تر از همیشه است، بنابراین اگرچه این بدان معناست که زباله های بیشتری وجود دارد، اما تنوع بیشتری نیز وجود دارد. فن فیکشن منفجر شده است. اگر چیزی را که دوست دارید پیدا نکردید، تلاش نمی کنید.

۴. فناوری می تواند حواس را پرت کند، فناوری می تواند تمرکز کند

فناوری می‌تواند به خوانندگان اجازه دهد متون را حاشیه‌نویسی کنند و یادداشت‌ها را به اشتراک بگذارند، که از نظر فیزیکی تعاملی و «اجتماعی» است. همچنین برنامه‌هایی وجود دارند – برای مثال، برنامه‌های نویز سفید – که می‌توانند از حواس‌پرتی کلاس جلوگیری کنند و موارد دیگر. قبل از اینکه فناوری را به خاطر «پرت کردن حواس دانش‌آموزان» سرزنش کنید، مطمئن شوید که با خودتان صادق باشید که آنها بدون فناوری چقدر متمرکز بودند.

۵. تکنولوژی یادگیری را آسان تر می کند

بیایید خواندن را به سه دسته جداگانه تقسیم کنیم: قبل از خواندن، در حین خواندن و بعد از خواندن.

در هر یک از این زمان ها، خوانندگان نیازهای متفاوتی دارند.

قبل از خواندن: خواننده جوانی که داستانی را با فرهنگ متفاوتی شروع می‌کند، ممکن است از تماشای یک ویدیوی YouTube در مورد آن فرهنگ، یا خواندن یک نمای کلی ویکی‌پدیا در مورد آن سود ببرد.

در حین خواندن: دانش آموز دبیرستانی در حال خواندن یک شعر ممکن است بخواهد اشارات ادبی موجود در آن شعر را در گوگل جستجو کند تا درک بهتری از آنچه می‌خواند داشته باشد.

پس از خواندن: یک دانشجوی دکترا ممکن است بخواهد مطالعات قبلی نویسندگان آن مطالعه را بررسی کند تا برخی ادعاهای مطرح شده را ارزیابی کند – یا برای اطلاعات بیشتر، برخی از داده های دیگر را که در مطالعه یافت شده است، دنبال کند.

نکته این است که فناوری (به‌خوبی از آن استفاده می‌شود) «حس‌سازی» را بهبود می‌بخشد. اگر بخواهم می‌توانم راه بروم – و پیاده‌روی مزایایی دارد. اتومبیل‌ها «برتر» نیستند، اما به دلیل این فناوری، من این فرصت را دارم.

۶. تجزیه و تحلیل می تواند مکانیک خواندن را شخصی کند

خوب، تجزیه و تحلیل را می توان برای تمرین خواندن تجزیه و تحلیل کرد – زمان صرف شده برای خواندن، تعداد دفعاتی که خوانندگان روی کلمات خاصی کلیک کردند و غیره. می دانم که این مبهم است. من متخصص خواندن یا توسعه دهنده برنامه نیستم. نکته این است که می توان از داده ها استفاده کرد تا همه خوانندگان را در «نقطه شیرین سواد» خود نگه دارند، از خوانندگان مشکل حمایت کنند، خوانندگان پیشرفته را به چالش بکشند، و به خوانندگان درجه یک انتخاب کنند.

۷. متون می توانند سطوح خود را فورا تنظیم کنند

داده های شماره ۶ را بگیرید و ترکیب قدرتمندی خواهید داشت. این به معنای ساختار جملات، نحو، واژگان، و غیره کم و بیش پیچیده‌تر است. پلتفرم‌هایی مانند Epic reader و news-o-matic تطبیق خواننده با سطح متن را آسان‌تر می‌کنند، مانند انواع برنامه‌ها و برنامه‌های دسکتاپ.

و با استفاده از برنامه‌های eReader، دانش‌آموزان می‌توانند یک کلمه را لمس کرده و بلافاصله تعریف آن را دریافت کنند. نه این که آنها لزوماً این کار را انجام دهند، توجه داشته باشید – مطالعه دقیق هنوز یک موضوع اراده است. اما آنها می توانند.

۸. سرعت خواندن «مشاهده‌تر» است

با برنامه هایی که امکان تمرین بینایی را فراهم می کند

دستورات، برخی دیگر به صراحت برای افزایش سرعت خواندن ایجاد شده اند، و برخی دیگر که زمان صرف شده برای خواندن، کلمات خوانده شده در دقیقه و موارد دیگر را اندازه گیری می کنند، بیش از هر زمان دیگری سرعت خواندن قابل مشاهده است و سرعت خواندن بالاتر عموماً به افزایش درک مطلب منجر می شود.