تعریف یادگیری همزمان

نسخه کوتاه: به عنوان یک قاعده کلی، یادگیری همزمان زمانی اتفاق می‌افتد که دانش‌آموزان یک چیز را به صورت آنلاین یا آفلاین یاد بگیرند.

در «تعریف یادگیری ناهمزمان»، من پیشنهاد دادم که یادگیری ناهمزمان زمانی است که دانش‌آموزان یک چیز را در زمان‌های مختلف یاد می‌گیرند. بدیهی است که چیزهای بیشتری از آن وجود دارد، اما این موضوع در اکثر کلاس های درس دیجیتال و محیط های آموزشی مرتبط است. ایده بزرگ “با هم” است (ایده ای که اغلب به معنای “همان” است).

یادگیری همزمان چیست؟

یادگیری همزمان چیست؟ یادگیری همزمان زمانی است که دانش‌آموزان به طور همزمان یک چیز را یاد می‌گیرند – مثلاً از طریق یک سخنرانی (آنلاین یا حضوری). یادگیری همزمان نوعی «یادگیری گروهی» است که به روشی اتفاق می‌افتد که با زمان و مکان متحد می‌شود – یعنی دانش‌آموزان عموماً محتوای یکسان یا مشابه را در کم و بیش در یک زمان و به طور کلی در یک مکان یاد می‌گیرند.

بر خلاف یادگیری ناهمزمان، یادگیری همزمان با مضمون با هم بودن و همه مزایا و معایب که گروه بزرگی از افراد در حال انجام کاری با هم به همراه دارند مشخص می شود. اگر به اینها به عنوان ویژگی یا محدودیت فکر می کنید – یعنی زمان، مکان و سرعت (یعنی زمانی که یادگیری اتفاق می افتد، کجا اتفاق می افتد و چه کسی سرعت یادگیری را کنترل می کند) به نحوه چارچوب بندی شما بستگی دارد – تعصبات شما و تجربیات و غیره اما به طور خلاصه، این تعریف یادگیری همزمان است.

آموزش همزمان آنلاین یا غیرفعال: آموزش الکترونیکی در مقابل حضوری

به طور سنتی، یادگیری ناهمزمان و همزمان به عنوان انواع آموزش الکترونیکی در نظر گرفته می‌شود، اما بیشتر کلاس‌های فیزیکی که دارای سخنرانی، بحث گروهی و فعالیت‌های مشارکتی هستند، همگی از نظر فنی «همگام» هستند محیط آموزشی که در آن دانش‌آموزان «مستقل» از یکدیگر یاد می‌گرفتند – به‌ویژه محتوای مشابهی که از نظر فنی ناهمزمان است.

ویکی‌پدیا توضیح می‌دهد که «دانش‌آموزان در حال تماشای جریان زنده وب از یک کلاس، در حالی که همزمان در یک بحث شرکت می‌کنند. یادگیری همزمان را می توان با مشارکت دانش آموزان و مربیان در کلاس از طریق ابزار کنفرانس وب تسهیل کرد. این تجربیات همزمان می تواند برای توسعه و تقویت روابط مربی-دانشجو و دانش آموز-دانشجو طراحی شود، که می تواند در برنامه های آموزش از راه دور چالشی باشد.

در حالی که از لحاظ تاریخی، بیشتر آموزش های الکترونیکی لزوماً ناهمزمان بودند، رشد فناوری رایانه – از جمله پهنای باند، پخش ویدئو، پیام رسانی و چت، رسانه های اجتماعی و موارد دیگر- اجازه داده است که یادگیری آنلاین همزمان تر شود. این امر آن را بیشتر با آموزش های حضوری که امروزه در اکثر مدارس و مناطق در K-12 انجام می شود مطابقت می دهد. یادگیری همزمان آنلاین دارای معایبی است (که شامل پویایی های جدید برای مشارکت دانش آموز، مدیریت کلاس و شخصی سازی یادگیری می شود)، اما همچنین مزایایی از جمله تعاریف جدید برای جامعه، امکانات جدید برای بحث کانال پشتی، و توانایی ضبط و پخش مجدد تجربیات یادگیری در طول زمان دارد.

نمونه‌هایی از یادگیری همزمان را در یک پست بعدی پیگیری خواهیم کرد، اما تعدادی از آنها شامل آزمون‌ها، بیشتر فعالیت‌های کلاسی، سخنرانی در کلاس (آنلاین یا آفلاین)، بحث گروهی حضوری، حضوری، یادگیری مبتنی بر پروژه مشارکتی است. ، بحث، بحث سقراطی، جلسات یادگیری زمان بندی شده یا ارزیابی رسمی به عنوان یادگیری (آزمون) و موارد دیگر.